图书简介：

作者:李镇西 

出版社:漓江出版社

             出版时间:2018年10月         

书号：9787540756246

定价：39.80元

编辑推荐

本书是著名教育专家李镇西30年班级管理工作思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等方面的理念和实践。30多年来，他始终践行着科学发展观的素质教育，贯彻爱心、民主和尊重的理念，真诚地对待学生。作为班主任，他注重培养学生的自我管理能力，让班级管理更科学、民主，展现了出神入化的班级管理艺术；他准确把握学生青春期心理，所做的心理辅导真诚而智慧；他以童心换取童心，创造了平等和谐的师生关系……他的班级管理工作演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。

本书集中展示了作者极具特色的班级管理模式和班级管理艺术，体现了李镇西老师对班级管理工作的深刻感悟与反思。

本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*。

内容简介

李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。

本书是著名教育专家李镇西30年班级管理工作思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西的教育观、学生观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等方面的理念和实践。30多年来，他始终践行着科学发展观的素质教育，贯彻爱心、民主和尊重的理念，真诚地对待学生。作为班主任，他注重培养学生的自我管理能力，让班级管理更科学、民主，展现了出神入化的班级管理艺术；他准确把握学生青春期心理，所做的心理辅导真诚而智慧；他以童心换取童心，创造了平等和谐的师生关系……他的班级管理工作演绎着教师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，发人深省。

本书集中展示了作者极具特色的班级管理模式和班级管理艺术，体现了李镇西老师对班级管理工作的深刻感悟与反思。

本书为教师培训、进修、自身素质提高的教材*。

作者简介

李镇西，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月苏州大学教育哲学博士毕业。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，现任成都武侯实验中学校长。

作者长期担任班主任和语文教师，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在教育教学方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全国产生轰动效应的理念。他在语文素质教育、青春期教育、班级民主管理、后进生转化方面成绩卓著，他的教育思想和实践模式在广大教师中有巨大的号召力和影响力，他的教育事迹震动了教育界。

他先后在全国各地作教育学术报告数百场，上语文教学示范公开课100多堂，出版了30多部作品。他的书成为近十多年来教育类的畅销书。很多学校、教育局把他的作品作为培训教材，教师人手一册。其赛课、论文、著作曾获各种大奖，本人获“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴待遇。2000年被提名为“全国十杰教师”。

目录

辑 为什么要当班主任 / 008

初当班主任 / 010

培养学生平等意识的思考与实践 / 017

青年班主任怎样提高科研修养 / 026

班主任的甜蜜“苦差事” / 030

教育漫笔 / 033

和孩子一起编织故事 / 046

关于“未来班”的实验报告 / 050

第二辑 做走进学生心灵的朋友 / 060

善待孩子的次求助 / 062

做一个善于倾听的朋友 / 068

师生可以而且应该成为朋友 / 075

我是孩子信任的人吗？ / 082

近在咫尺的师生通信 / 088

浅议“早恋” / 095

孩子，你为什么要骂老师？ / 099

第三辑 民主教育，以人为本 / 104

岂能如此考评班主任？ / 106

让管理充满人性 / 111

新德育思考 / 114

只要民主，不要专制 / 131

也谈“和学生打成一片” / 136

质疑“三好生” / 138

沉重的思考 / 141

第四辑 引导学生自我管理 / 152

名次与座次 / 154

我看“分数与隐私” / 156

请尊重学生的选举权 / 157

培养学生的自育能力 / 160

让每个学生都成为班级管理者 / 162

开展小组竞争 增强班级活力 / 165

让班级管理更加科学、民主 / 168

第五辑 童心是师爱之源 / 180

让泪水飞 / 182

远方的思念 / 195

理想与幸福 / 197

用童心报答童心 / 201

永远的未来班 / 206

浪漫的高95级一班 / 213

阳光·竹林·笑声 / 218

第六辑 做教师的四种态度 / 220

铸造青春里程碑 / 222

倾听花开的声音 / 235

随身带个小相机 / 242

解放班主任 / 246

做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 / 250

《爱的教育》：不朽的“教育圣经” / 258

创作教育的“酥油花” / 264

我也有一个梦想 / 269