图书简介：

作者:林志超

出版社:华东师范大学出版社

         出版时间:2019年08月         

书号：9787567592216

定价：42.00元

编辑推荐

1.特级教师、知名班主任林志超，拥有丰富的班级管理经验，为广大班主任精心设计的开学*课范例。

2.内容贴近班主任工作实际，实用、可操作，具有极强的可借鉴性。

3.囊括一至六年级12个学期的开学*课，每个学期两个主题，教师可根据实际情况灵活运用。

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新学期，不做马大哈

少一张纸，多一片绿

新学期，告别坏情绪

内容简介

小学班主任开学*课，是开学后班主任引领学生迅速调整状态、开启学习生活的佳时机。本册课例设计，由特级教师林志超老师完成，内容上接近学生的基础，实践上照顾到班主任的实际情况，更加接地气，让一线班主任更方便地“拿来”用。

作者简介

林志超，浙江省特级教师，全国优秀教师，浙江省“春蚕奖”获得者，班主任国培专家。致力于艺术化教育研究，探寻艺术应对学生问题，艺术引领学生成长，相关课题荣获浙江省一等奖，并获*重点课题立项资助。他笔耕不辍，发表近100万字，著有《从班会课到成长课程：德育特级教师的班会课微革命》《教师艺术应对学生问题36记》等；是《班主任》《班主任之友》《新班主任》《教师博览》等杂志封面人物，《教师月刊》年度人物，《新班主任》特邀编委，并入选《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。

目录

丛书总序 开学课，大有学问做   张万祥  1

一年级（上）

1 熟悉校园，感受文化 爱校主题  2

2 我是新生，我能行   习惯主题  9

一年级（下）

3 学会排队，有礼有序 排队主题 18

4 我的事情，自己能做 自理主题 27

二年级（上）

5 见面有礼，更受欢迎 礼仪主题 36

6 新学期，不做马大哈 细心主题 45

二年级（下）

7 学会整理，贵在坚持 整理主题 56

8 少一张纸，多一片绿 节纸主题 65

三年级（上）

9 我为集体，服务人人  竞选主题 74

10 我的时间，我能规划 惜时主题 82

三年级（下）

11 十岁你好，我长大了 成长主题 94

12 认识世界，从我开始 接纳主题 102

四年级（上）

13 欢乐假期，晒晒收获 展示主题 112

14 认清自己，要求自我 自律主题 120

四年级（下）

15 看齐榜样，朝向目标 计划主题 132

16 敬红领巾，更会爱护 爱护主题 141

五年级（上）

17 崇尚英雄，争做先锋 英雄主题 152

18 告别慵懒，重新出发 勤奋主题 163

五年级（下）

19 保护自己，多份智慧 安全主题 174

20 新学期，告别坏情绪 情绪主题 186

六年级（上）

21 太厉害了，我的祖国 爱国主题 198

22 阳光男孩，快乐女孩 异性主题 207

六年级（下）

23 科技未来，你我共创 科技主题 218

24 毕业之路，为校争光 努力主题 227

丛书后记237

前言

开学课，大有学问做

班主任要经历无数个开学课，所任学科的开学课，所带班级的班主任工作的开学课，接手新班的开学课，还有每个学年的开学课，每个学期的开学课……这些开学课都大有学问，值得研究。

一、开学课意义非凡

俗话说：良好的开端是成功的一半。新学期，小学语文、数学、英语等科目的开学课和班会课对于学生来说至关重要。各科开学课，传统的做法，要么直接开讲课本中的课，要么生硬死板地提出新学期的新要求。这样的课无法触及学生的内心，无法激起学生对学习的热爱。

例如，小学语文开学课，是语文教师与学生彼此认识、平等沟通的好时机；是语文教师激起学生探寻语文奥秘的好契机；是语文教师激发学生热爱阅读、热爱写作的绝好机会。小学语文开学课，旨在提高学生语文素养和人文素养，指导学生习得语文方法，养成良好的语文学习习惯。

再如，小学班主任开学课也有值得探索的地方。进入小学，一个全新的学习环境展现在孩子面前，新的老师、新的同学、新的学习方式、新的交往模式，对于六七岁的孩子来说，既新奇又陌生，孩子会有些不习惯，需要一个适应过程。因此，利用好开学课，以具有仪式感的方式欢迎他们，让他们领略小学的与众不同，激发他们对学校的喜爱，对老师的喜欢，消除陌生感和恐惧感，从而更好地快速融入校园生活。

无论是哪种性质的开学课都为学生打开了一扇窗，这扇窗可引导学生窥测广袤的世界，引导他们思考如何度过人生。

无论是所任学科的开学课，还是所带班级的班主任工作开学课，老师次在学生面前亮相，给学生留下什么印象至关重要。这种印象有时候会影响孩子好几年，甚至影响其一生。所以，教师在上开学课时，绝不能马马虎虎，一定要认真备课，甚至在衣着、头饰上都要精心准备，要给孩子们留下举止文明、学识渊博、热爱教育、靓丽潇洒的美好印象。

学科教师开学课讲多少学科知识并不重要，重要的是引发学生的学习兴趣，给他们打开通向未来的大门，培养其一生受用的良好学习习惯，激发学生对所学学科的学习欲望。班主任开学课不应该只是灌输纪律条文和行为规范，而应该传授做人、成人的知识，为学生打下人生成长的基石。

我们要精心打造魅力无穷的开学课、妙趣横生的开学课、幽默风趣的开学课、知识丰富的开学课、富有新意的开学课、引发思索的开学课、巧妙生动的开学课……而要避免乏味的、平淡的、呆板的、生硬的、老生常谈的开学课……

如何打造开学课，确实值得我们去思考，去研究，去实践。

二、上好开学课注意事项

上好开学课要做到三性结合。三性，即知识性、科学性、趣味性。

知识性：我们进行的是学科教学，必须以知识为载体。例如，小学语文的字、词、句、标点符号、布局谋篇，怎样读书，怎样积累词语，怎么行队礼，怎么佩戴红领巾，怎么参与集体活动，怎么规划一日生活，怎么保护自己不被人伤害……这些知识是我们开学课的根本。脱离这些知识，就是天马行空，就成了无根之木。

科学性：教师结合小学生的特点确定开学课的授课内容和讲授方法，特别要注意如今的少年儿童面对的是新的时期，他们的生理、心理都有独特性，他们思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足，心理较为脆弱……再有，我们面对的是城市儿童还是乡村儿童，是经济发达地区的儿童还是经济不太发达地区的儿童，是家长文化水平比较高的儿童还是家长文化水平比较低的儿童……这都要求我们因材施教。

趣味性：小学生，无论是六七岁的儿童，还是十二三岁的少年，求知欲都特别强，生性好动……这些特点要求我们在开学课实施教育时必须注意趣味性，要生动活泼，趣味横生，这样才会引发他们的兴趣，引起他们的共鸣。开学课要激起孩子们对新的学习生活的向往，对新知识的兴趣，使他们感受新的学习内容的魅力，在心里埋下追求真善美的种子，为人生发展奠定坚实的基石。

后，提醒读者注意，这套书只是一个范本，一个样本，千万不要照本宣科，要举一反三，要勇于创新，只有创新才有活力，才有生命力。

张万祥