图书简介：

作者:胡乐红

出版社:华东师范大学出版社

出版时间:2021年01月

书号：9787576005837

定价：48.00元

编辑推荐：

《学校课程发展精品丛书》以项目任务展开的区域性学校协同共进的课程改革范例，携手共进，推动教育公平，让基础教育蓬蓬勃勃发展。

区域课程改革既受国家课程改革政策影响，又与学校课程变革主体意愿相关。无论是国家课程改革的落地，还是学校课程变革的统领，都和区域这个中间环节密不可分。区域内学校的实际情况各不相同，且有自生的课程建设历史，如何在区域内学校间取长补短，形成资源共享，促进教育公平，这是区域课程改革的路径选择和实践智慧。

基于此，本套丛书展现了区域内学校课程改革的成果，本套丛书从区域、学科、学校三个层面，从理论、观点到实践路径等维度，展示以核心素养为导向的教育转型在实际中的落地，在课程、学科、课堂等诸多方面的转型。与同行和读者商榷，为推进教育公平而努力。

课程建设，教学研究，小学案例

《学科课程群与全经验学习》贯彻“课程是为学生提供经历并使其获得经验”的观念，重视学生的学习经历和经验，强调从学生的角度设计课程。

内容简介：

课程的核心是创造有意义的学习经历，将知识学习转化为儿童的经历性经验，也就是使儿童在学习过程中理解知识，创生意义，形成自己的“思想”，*终从认知走向求知，从有形走向无形，从单一走向立体。“有意义的学习经历”正是儿童在真实的课程中，展开思维、交流情感、同频共振、彼此滋养的过程。《学科课程群与全经验学习》从给学生的学习方式角度切入，经六个章节系统地呈现了学校对于特色课程开发与推进的实践，强调“学习经历”，重视孩子的“综合素养”“创新能力”。本书中的“有意义的学习经历”强调丰富多样的“做中学”“悟中学”，引导儿童在浸润、具身、体验、空间等真实的学习场景中，成为一个个世界的发现者、研究者或探究者。

作者简介：

胡乐红，南昌市北湖小学校长。杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

目录：

前言创造有意义的学习经历

第一章创客学习：探究与创新的深度融合

第一节探究活化学科学观察体验用科学

第二节深化研究为核心发展创新促成长

第三节整合激活见