图书简介：

作者:李镇西著

出版社:长江文艺出版社

出版时间:2018年09月

定价：38元

书号：9787570204540

编辑推荐：

1、李镇西是当代极具影响力的教育家，其倡导的平民教育实践曾得到国家领导人的赞同，对青年教师的培养取得很大成就，其几十年教育精华汇聚于这本《给教师的36条建议》，多年畅销，已成为当代教师的经典。

2、本书经过作者的修订，内容与表述更为严谨。在保留原有36条建议的基础上，又新增了部分全新内容，使得体系更加完备。

3、国内教育名家如朱永新、孙云晓、周国平、卢勤等真情推荐。

内容简介：

本书为李镇西集数十年教学经验为中国教师量身打造的心血之作。作为国内影响极大的当代教育名师，李镇西针对国内教学环境、学生和家长特点、教师面临的各种问题和挑战等提出中肯建议。如何做一个有智慧的教师？如何提升自己的专业素养？如何对待特殊的学生？如何保障教师的尊严以及具体的一些教学技巧，书中都给出了极具借鉴意义的建议。全书以平易近人的口吻侃侃而谈，通俗易懂，辅以大量具体案例，具有很强的实战性。

作者简介：

李镇西，新教育研究院院长，四川省中学语文特级教师。教育哲学博士。先后在多所学校担任班主任兼语文教师，并曾任成都市武侯实验中学校长。出版有《爱心与教育》《走进心灵》《幸福比优秀更重要》等著作数十部。曾获“成都市有突出贡献的优秀专家”“成都市教育专家”“成都市劳动模范”“四川省教育系统优秀教育工作者”“全国优秀教育工作者”等称号。

2000年他被提名为“全国十杰教师”。2008年9月，赴乌克兰出席纪念苏霍姆林斯基九十诞辰国际学术研讨会，荣获乌克教育科学院颁发的“学习和运用苏霍姆林斯基教育思想特别奖”。

目　　录：

辑智慧教师养成记

1为什么要减少“刻意教育”？_3

2.如何把握好教育过程中的“宽”与“严”？_11

3面对复杂的社会，如何对学生进行真实的教育？_16

4如何把课文讲得有厚度？_27

5.如何理解并缔造“完美教室”？_34

6如何与学校的同事处理好人际关系？_43

7.如何处理理想与现实的冲突？_52

8.如何与“不支持自己”的校长相处？_57

第二辑成为好的自己

9.什么才是真正的“一线教师”？_65

10.我怎样才能成为“名师”？_77

11教师成长有哪些关键因素？_82

12.如何对待自己的教育失误？_99

13.读不懂一些教育理论著作怎么办？_109

14.如何看待浮躁？_117

15.决定人生高度与事业境界的究竟是什么？_124

16.我该不该继续攻读学位？_128

17.“新教育实验”对一个普通老师有什么意义？_133

18.我是怎么成为所谓“教育名人”的？_146

第三辑教育的技巧

19.教育是艺术还是技术？_151

20.天面对学生该做些什么？_158

21.如何次确立班委干部？_168

22.如何次给学生安排座位？_171

23.如何开好次主题班会？_174

24.如何开好次家长会？_177

25.如何搞好次活动？_181

26.怎样消除学生的抵触情绪？_184

27.怎么才算是真正的“爱国”？_195

28如何把学生“日记”当做一种有效的教育方式？_198

第四辑对待“特殊学生”有妙招

29.如何善待“后进生”？_209

30.如何有效地与孩子谈心？_222

31.班里有了“小偷”怎么办？_230

32.如何把每一个“意外”都当做教育资源？_245

33.能够对学生用“兵法”吗？_255

34.教育可不可以要惩罚？_260

第五辑教师的尊严源于何处

35.班干部应该取消吗？_269

36.怎么理解“爱孩子”？_274

37.把学生培养得太善良了，他们以后会不会吃亏呢？_278

38.如何面对家长的？_284

39.教师的尊严源于何处？_292

附录

百问简答_301

媒体评论:

李镇西用他的爱心创造了他的教育辉煌，成为中国教师的杰出代表。

 ——新教育发起人、苏州大学博导  朱永新

教育决定未来。今日中国的教育状况决定了今日青少年的精神品质，因而也决定了未来中国的社会面貌。“大教育书系”传播正确的教育理念，利在当代，功在千秋。

——著名作家  周国平

在我心目中，教育家不仅是社会的良心，也是人类的智者，他能够从黑暗中看到光明，也能从光明中看到黑暗，从而引领人们富有激情和理性的生活。教育家是拥有大爱的人，所谓大爱就是给予人本质的爱，符合长远利益的爱，也就是理性的爱。所以，教育家会倡导自由与规则的平衡。显然，这正是大教育丛书追求的宗旨和目标。

 —— 著名教育家  中国青少年研究中心研究员、副主任   孙云晓

学校教育的美，在于教授孩子知识，并能容纳孩子的多样化，让孩子因为不同，所以多彩；家庭教育的美，在于父母能对孩子有“敬畏之心”，不去改变他而是以厚德载物的情怀去欣赏他；社会教育的美，在于包容孩子的各种生活形态，学会生存，享受生活，获得幸福。而“大教育”书系正是涵盖学校、家庭、孩子、父母和社会等各种教育角度的全方位教育书系。它不以孩子成“才”为目的，而是培养真正“完整的人”的教育。

——著名教育家   卢勤