图书简介：

作者:成尚荣

出版社:华东师范大学出版社

出版时间:2018年01月

定价：52元

书号：9787567566286

编辑推荐：

•本书是“成尚荣教育文丛”中的道德卷，除了秉承文丛一贯的“理论与实践结合，化繁为简，切中肯絮”外，又有自己的个性——立论高远，最终指向未来公民性的培养。

•本书体例清晰，结构严谨，从宏观的意义，到中观的课程再到微观的实践，从学校教育和社会发展对道德教育的影响等角度指出了道德教育的现实意义。

•教育是培养适应未来需要的人，所以作者在书中对未来公民所应具有的素质也提出了自己的看法，为学校德育指明了方向。

•从新手教师到教育管理者，各个层级的教育工作者都可以从这本书中找到进行道德教育的若干参考，并从中受益。

内容简介：

本书是“成尚荣教育文丛”中的道德卷。围绕着基础教育中的这一核心问题，作者分别从理论、源头、课程、实践等角度展开论述，把抽象的道德教育具象化，让理论可感知、让实践可操作，为我国的德育建设特别是基础教育领域内的道德建设提出了可资借鉴的操作方法，丰富了德育的内涵和途径。

作者简介：

成尚荣，1941年12月生，南通人。江苏省教科院研究员。做过小学语文教师，担任过小学校长，省教育厅处长、主任，江苏省教科所所长，《江苏教育研究》主编、《基础教育课程》执行主编。第七届国家督学。现为教育部基础教育课程改革专家委员会委员、中小学教材审查委员、中国教育学会学术委员会顾问。研究方向：课程教学、儿童文化、教师发展。

目  录：

自序在更大的坐标上讲述自己的故事 001

写在前面道德是教育的最高目标

——道德教育断想011

核心观点立德树人：课程改革的根本任务 017

第一辑道德是教育的光源

道德是教育的光源 003

寻找道德教育智慧的源头 005

呵！那第二颗太阳的味道

——道德教育的道德、智慧与幸福的表情015

故事：唤醒儿童的道德生命 025

儿童：道德的创造者 033

第二辑德育课程的追问

以立德树人统领教学改革 037

德育可以高效吗？ 040

德育课程的追问 042

建设有中国特色和中国风格的德育教材 046

生活教育•儿童世界•青春文化

——从审议的视角解读品生、品社和思品课程标准051

品生、品社、思品课标对教学的规范和引导 060

生活德育的坚守与困境的摆脱 069

生活德育：人格教育的基础 077

第三辑以道德的方式

道德，课堂上的一面旗帜 083

让道德意义在课堂里流淌 085

用道德的方式进行道德教育 091

教学的道德判断与道德维度的建构 094

用道德构筑教育幸福的价值观 101

从“见义勇为”到“见义智为”104

社会主义核心价值观教育的两个出发点 109

引导中学生自主参与核心价值观的培育与践行 113

第四辑从爱和尊重开始

让爱走在教育的前头 123

让教育在爱中行走 130

教育爱：教师的良知璞玉 132

童心母爱在课堂里安顿 134

师德，最大最美好的影响 137

尊重的阳光照亮永远的自信 144

教育，从尊重开始 146

倾听：教育的另一种言说 148

读懂学生这本大书 153

特殊之处，正是伟大之处 155

第五辑共同责任的担当

解放学生：公民教育的前提与旨归 159

鼓励“说出来”，人才方能好出来167

循着质疑声，去寻那高飞的雁

——由华罗庚与一位中学生的故事想到的170

世界公民和永远的中国人 172

弘扬传统文化的“照着讲”与“接着讲”174

礼仪教育的追问 177

成志教育：清华附小的教育哲学 180

共同责任的担当

——为教师的一点辩护189

从自己的脚下开始迈步吧 193

不要忘了素质与分数背后的人 197

对幸福的追寻和创造 202

通过往事寻找开端 208

“80后”“90后”的“可解”、可爱与可信 213

永远的集体记忆 216

附录永远的行者 219

致谢 227