[内容简介] 本书是扎根于本土的翻转教学实践之作，阐述了作者的“学思达”创新教学心法，为每位老师搭建五项教学增能之梯，帮助老师启发学生“自学、思考、讨论、表达、统合”五大能力的挖掘，并提出五大课堂心法——讲义制作力、问题设计力、主持引导力、对话统合力、班级经营力，具备实用性、兼顾性、前瞻性三大特色，能有效协助老师在有限时间内快速跨越教学障碍。

张辉诚，台湾师范大学文学博士，为前清皇族兼儒者爱新觉罗·毓鋆之入室关门弟子，现为广东小牛津教育集团及河南郑州贝斯特教育集团教学总监。

教学成就曾获台湾地区教育部门教学卓越奖金质奖，2013年9月起大力推广“学思达教学法”，是台湾地区教育圈内“随时开放教室”第一人，五年间有六千多位教师前来观课。张老师打破校际藩篱，共享“学思达教学”经验，除在我国台湾地区分享推广“学思达教学法”外，更受邀至我国大陆、港澳地区，以及新加坡、马来西亚、文莱、美国等国分享推广，为华人世界的教育革新写下新的一页。

同时亦为文学作家，文学作品曾获《时报》文学奖、梁实秋文学奖等，著有散文集《相忘于江湖》《我的心肝阿母》《离别赋》《毓老真精神》《祖孙小品》以及《学思达小学堂》绘本系列。

  1.台湾地区首位主动打开教室大门，吸引全世界六千多位教师前来观课的学思达教学创始人张辉诚，推出“学思达教学法”五项教学增能之梯，提出五大课堂心法：讲义制作力、问题设计力、主持引导力、对话统合力、班级经营力。

  2. 五大课堂心法三大特色：

实用性：深度剖析课堂务实步骤与环节。

兼顾性：娓娓道来学思达实践心法，同时兼顾学生课业成绩的秘诀。

前瞻性：援引ORID焦点讨论、PISA评估、萨提尔等内涵，让学思达与时俱进。

 3.本书能协助老师在有效时间内，迅速跨越教学障碍，回避成绩的竞争、回避传统讲述式明星老师，甚至是回避要进补习班所能创造出好成绩的弊端，从根本上改变传统的填鸭式教育。