学校德育顶层设计实践案例

  《学校德育顶层设计实践案例》所选案例多样、所属学校类型丰富，以分解德育目标、组织德育内容、设计德育途径、运用德育方法、实施德育管理、评价德育过程的研究思路，对每一个案例进行深刻的剖析，挖掘其中丰富的借鉴价值。

    学校德育要形成较为科学、系统、规范和相对稳定的教育体系，德育目标不宜“过高”“过大”，内容要遵循学生实际、不脱离社会实际的情况，要充分保障学校德育的实效性。
    《学校德育顶层设计实践案例》案例选自于16所学校，既有高中（完中），初中（九年一贯制）学校，也有职业学校，公办学校，民办学校。书中每个案例包括“学校简介”、“理性思考”、“德育工作”、“特色德育”和“专家点评”等部分。其中“理性思考”部分侧重于回答学校德育“依据什么做？”“为什么这么做”的问题。“德育工作”从“目标与内容”、“途径与方法”、“管理与评价”六个方面回答学校德育“怎么做”的问题。“特色德育”回答的是每一所学校各自德育的特色是“怎么做”的问题。
    希望《学校德育顶层设计实践案例》能给予教育工作者在学校德育顶层设计方面一定的借鉴，更希望学者、专家和广大读者提出宝贵意见，以做更深入的研究和实践

1.培养公民意识  夯实人生基础 / 1
2.以公民意识入格  以人文素养上品 / 31
3.以“健行·智学·润德”为核心促进学生终身发展 / 57
4.知行统一 ,道德践行 / 75
5.关注个性发展，丰富育人内涵 / 97
6.身心为健，躬行为责 / 117
7.基于“知泽、守则、尽责”的提升公民素养的教育 / 139
8.以“环境素养”培育为核心的德育一体化课程实施构想 / 155
9.以艺载育  以才树人 / 173
10.好学致用  立诚向善 / 191
11.日习一小步,进步一大步 / 217
12.汇智育贤，激发每一个孩子的成功潜能 / 237
13.在体验中形成规范，构建情理相融的德育体系 / 253
14.“博学雅正”——培养“博雅”气质的明珠人 / 279
15.立足美育办学思想  构建和煦德育体系 / 299
16.在创建“进步教育”特色中培养“四会”好少年 / 319