中小学教师、中小学校长、

教育干部、教育研究者

学校无小事，事事皆教育；教师无小节，时时是榜样。教师的一言一行、教室的一桌一椅、校园的一花一草等，每天都在影响着学生、熏陶着学生。有时，教师的一句话、一个动作甚至一个眼神都可能对学生产生不小的影响。学校教育往往就是由一个个细节、一件件小事构成的。关注这样的细节和小事，实质上就是在追寻教育的细腻和精致。

一个人的家长会

 教师对学生的关心、爱护和尊重都体现在一个个细节上。面对学生成长过程中的烦恼和困难、迷茫和困惑，甚至一些学生爱的缺失，教师的一些细节处理或许会改变学生的一生。尤其是教师对学生的尊重，会使学生找到自信与自尊，让他们怀着自信，用新的眼光来看生活，用新的眼光来看世界，正确面对人生中的一切挑战。

要思考，不要死记！

孩子需要仪式，不需要形式

老师的胜利

有温度的梦想

做个“笨”老师

两颗红枣·一节班会

一个人的家长会

赞美日记

被丑陋掩盖的珍贵

总有一个人影响你一生

一双美丽的蓝凉鞋

小飞二三事

关注教育的细节

一个又一个的细节，是教育教学生活中一个个的“点”，旨在为每个学生提供受尊重的机会，从而构成教育教学生活的基础。在此基础之上，教师打破牧师传道式的单调格局，创设多变的生活化形式，方能达到教育的本质。于是教育人生如一幅画卷，时时都有精彩，处处都有幸福。

一个“差生”的思维觉醒

与学生保持“美的距离”

课堂的记忆

我的课堂生活（节选）

关注教育的细节

戴维斯的后脑勺

老顽童汤姆

尿裤子的“秘密”

52等份爱

三点五米长的微笑

追求教育的真境界

什么是教育的良知？教育的良知更多的时候是体现在一些细节上。面对学生热情的问候，我们给出真诚的回应；面对学生孤寂的眼神，我们给以温情的抚慰；面对学生失意的双眸，我们给以热情的鼓励；面对因成绩不好而自卑的学生，我们有意为其创造机会，让其得到掌声的激励……这些就是教育的良知。为人师者须牢记：在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

爱弥尔（节选）

追求教育的真境界

一节好课里究竟有什么

坚持“一件事原则”

爱心花篮

奥利尔先生

两件小事

我和学生比美

也给她一个温暖的眼神

化一捧雪温暖你

捏住手里的每一把钥匙

俗话说：“一把钥匙开一把锁。”但反过来说，一把锁对应着一把钥匙。每一个学生都渴望如锁一样哗然一声被打开，然后敞开自己的心灵之门。这就要求我们教育工作者，从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变，于是一个个看似很小的教育行为，可点滴积累并挑战习以为常的教育行为中反教育的“习惯无意识”，最终积少成多，引发更多、更大的改变。

课间休息的教育学和儿童的顽皮

一厘米之变

“老师，你把我的名字叫错了”

捏住手中的每一把钥匙

教师的微笑是最美的教育

难忘的一课

第二种思维方式

那可怕的期末作文

老师，大胆地露一手

五十年前那堂生物课

迷人的蚂蚁

人生的一大秘密

好教师都有一颗敏感的心

教育的细节中，一个轻轻的眼神，一个轻轻的动作，一个发自内心的微笑，抑或是一封简短的书信，一行真诚的评语，无不将教师的真情表露出来。教育并非轰轰烈烈的大事，教师也不必做出惊天动地的壮举，只需一颗敏感的心，一些平平淡淡的细节，就可以彰显教师的光辉，教师的智慧和情感。

我们的老师

我当了一回福尔摩斯

男人哭吧，不是罪

好老师都有一颗敏感的心

请你平移到我这里来吧

别让“意外”来搅局

洛恩·克拉克：我敬重的老师

洋老师的“花招”

座位风波

课桌倒下以后…… 

耐心等待，静候花开

每个学生都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。许多教师之所以在教育的过程中会犯错，就是因为过重的功利心造成无法耐心等待花儿开放的那一刻，无法耐心等待学生经历完成长的过程；就是因为浮躁的态度让教师少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。为此，教师要认识到倘若用爱去呵护每一朵心花，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！

我的二年级女老师

一次家访“实验”

谢谢你改变了我的人生

用眼睛和他人沟通

有时候不过颠倒一下

艾拉的三位老师

乘着歌声的翅膀

耐心等待，守候花开的幸福

原谅学生的一千个理由

请不要放弃等待

后记

在生活中，每个人都离不开细节，细节是成功的基础，是成功的引导者。战国末期伟大的思想家韩非子在《韩非子·喻老》中用“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃”揭示了细节的重要性，由此可见细节的重要性已经得到古人的肯定。在教育教学中，每一件事都是微不足道的小事，然而看似简单的小事，只有教师认真对待每一处细节，才可以把工作做得更完美，才可以让细节成为教育的契机，发挥巨大的作用。

一次偶然的机会，某教师“偷听”到了两个学生的谈话。一个学生拿着作业本高兴地对另一个学生说：“你看，我这次又得了一个‘优’。”另一个学生似乎比他更高兴，指着作业本自豪地说：“你的‘优’老师写得又小又潦草，你看我这个‘优’，又大又工整，多漂亮呀！比你的要好得多！”前一个学生顿时哑口无言，面带愧色。

故事虽小，却说明了一个道理：学校无小事，事事皆育人；小事不小，细节决定教育成败。正是考虑到教育中细节的作用，我们组织选编了这本《细节决定教育成败》，本书分为六个主题，每个主题选编10~12篇文章，辅以精彩的“细节感悟”，旨在借一些教育家、大师、名师和一线教师的作品，说明一切的成功都是从小事做起，细微之处见真章，有专注小事的从教精神，才能培养出谋划大事的学生，才能造就未来社会需要的人才。

专题一“一个人的家长会”：本专题分别选取了大师、教育家、名师或名家以及一线教师的12篇作品，全面介绍了细节之于教育的重要性，并借助一些实例，从不同角度阐述了细节教育对人的影响。

专题二“关注教育的细节”：在专题一的基础上，精选教育家、名师、大师和一线教师的10篇作品，以教育上的细节处理的事例，佐证细节教育的重要性，同时用不同侧面说明了细节教育可以用不同的方式表现出来，同样可以起到深刻的教育作用。

专题三“追求教育的真境界”：在强调细节教育的基础上，针对细节教育的目的所在——追求教育的真境界，精选教育家、名师、大师和一线教师的10篇作品，用他们的目光，从不同角度解读细节在教育中的作用，这其中不仅包括教育经历、个人体验，也包括教学感悟，无一不证明了细节之于教育和教学的作用，可谓真实感人。

专题四“捏住手里的每一把钥匙”：教育离不开细节，细节决定教育成败。本专题精选教育家、名家、大师、名师和一线教师的12篇作品，从理论和实践的角度，有叙有议地说明了教师要抓住每一个契机，利用或创造教育的细节，从而使之成为开启学生心扉的钥匙，使之发挥巨大的教育作用。

专题五“好教师都有一颗敏感的心”：教育无小事，要想让细节在教育中发挥作用，离不开教师的一颗敏感的心，为此本专题选取10篇教师细节教育的文章，从不同的角度谈教师，只有教师对学生充满爱，关注学生，对涉及学生的事情高度敏感，方能让细节成为教育的契机，利用教育智慧，达到教育的效果。

专题六“耐心等待，静候花开”：教育是一种技术，更是一种艺术，需要教育者付出足够的耐心，本专题精选10篇教育家、名师、名家和一线教师的作品，以教育实例，说明了教师在教育中要发挥细节教育的作用，要练就爱心、细心，还有耐心，如此才能守得学生的心花开放，闻到学生成功之花的芳香。

总之，作为教育工作者，我们要时刻反省自我，多关注一些教育细节，做到认真地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，如此才能更好地走进学生的内心，才能更好地提高工作效率。须知，教师的一个充满期望的眼神，一个鼓励的微笑，一个赞许的点头，传达的不仅仅是关爱，更是尊重、信任和鼓励，这种“润物细无声”的激励方式更具有亲和力，更能产生心与心的互动。当我们把细节做好，把小事做好后，我们会发现教育的成功离我们很近。细节决定成败，在细节中发现机会，愿细节为教育助力，为学生加油！