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专家引领：新课改下课程标准解读

    从2017版普通高中新课程标准的结构来看，新增了学科核心素养、课程结构、学业质量三个重要的部分，同时课程标准还围绕核心素养和教学评价给予了相关案例，帮助高中学科老师在教学实践过程中更好地落实新课程标准。

10月13日

上  　午

1、开幕式

2、专题报告：《准确把握新的义务教育课程标准》与《解读高考新政新课标》

付宜红：教育部基础教育课程教材发展中心课程处处长、教育学博士、研究员。长期从事基础教育课程、教材、教法研究及国际比较研究，曾参与小学语文教材编写及国家课程方案、课程标准的研制和课程、教学改革实验的研究与管理工作。主持教育部有关课程、教学、教研及科技部创新人才培养等多项重大课题研究。曾任教育部《基础教育课程》杂志主编、教育部基础教育课程教材发展中心教学处处长。

3、互动交流：学员以问答方式与专家研讨交流或经验分享（30分钟）

专家引领：新高考与学校变革领导力

    新高考是推动高中教育深度变革的发动机，对促进高中育人模式转型，培育具有创新意识和实践能力的人才，意义深远。新高考改革抓住了选择性和多样性两个核心概念，旨在系统改变“一考定终身”和“一分定乾坤”的传统弊端，开辟更科学、更公平高考的新格局。普通高中应以此为契机,多样化、特色化办学,完善各种体系和机制,促进学生全面而有个性的发展。

10月13日

下     午

1、专题报告：《新高考下分层、走班的教学与管理实践探索》

陈才锜    浙江省温岭中学校长。管理学博士，“国培计划”专家。全国“五一”劳动奖章获得者，浙江省功勋教师，国务院特殊津贴专家。

2、互动交流：学员以问答方式与专家研讨交流或经验分享（30分钟）

专家引领：选课走班与教学管理及评价

 新高考是推动高中教育深度变革的发动机，对促进高中育人模式转型，培育具有创新意识和实践能力的人才，意义深远。学校是高考改革的主体，既面临严峻的挑战，也迎接难得的机遇。抓住机遇，转变育人模式，改变千校一面的局面，助推学生优势特色发展时不我待。普通高中应以此为契机,多样化、特色化办学,完善各种体系和机制,促进学生全面而有个性的发展。

10月14日

上    午

1、专题报告：《高考新政下的选课走班》

沈忠杰    海宁市教育局副局长，海宁市高级中学校长，书记；嘉兴市物理学科十佳特色教师，第十四届海宁市人大代表，海宁市名师，嘉兴市学科教学带头人，曾担任浙江省海宁中学校长7年。2012年浙江深化课改和2014考改以来，一直在普高一线担任教育管理，分管海宁市高中教育。

2、互动交流：学员以问答方式与专家研讨交流或经验分享（30分钟）

专家引领：新高考下的学校教育变革

学校坚持课程改革，坚持活动德育、自主管理、分层走班、学分制、套餐式集中授课制等特色，蜚誉海内外。以其先进的教育思想、科学的教育模式、卓越的教育成绩，“合格+特长、规范+选择”的办学特色而蜚誉海内外。在教学管理上，学校通过学分制、分层次、走班制等方式，从制度上，为学生的自主发展创造平台。学校通过模块课程建设和4S课程的建设，将学校传统的活动德育项目和校本课程开发结合起来，通过必修、指定（限定）选修、自主选修等方式，将体现学校教学目标的课程落到实处。

10月14日

下 　午

1、专题报告：《高考改革背景下的学校教育与走班教学》

杨振峰  现上海市教育委员会基教处处长，原上海市建平中学校长。上海市首批正高级教师，“国培计划”专家，特级教师。理学学士，在职教育博士研究生，获得国务院特殊津贴，上海市第十五届人民代表大会代表。北京师范大学教师培训中心兼职讲师，上海市生物教学专业委员会常务理事，上海市高考命题专家组成员，上海市高级教师评审专家组成员，上海市生物名师培养基地导师，生物奥林匹克竞赛高级教练。

2、互动交流：学员以问答方式与专家研讨交流或经验分享（30分钟）

10月15日

培训结束，幸福返程