书名：新教师十堂教学技能指导课

出版社：天津教育出版社

书号：ISBN 978-7-5309-8178-8

编著：张嵘

定价：38.00元

成品尺寸170*240mm，

印张：14

出版日期：2018.7

CIP分类：G424.21

本书卖点：本书最大的亮点是提供了一个极为严谨的教学技能体系。十堂指导课对应着教师专业成长道路上循序渐进的五大境界，每堂指导课都包含了三种既相对独立又密切联系的教学技能。设计精密，层级清晰，便于定向查阅，也便于系统研读，是开展教学技能培训的理想读物，堪称教师专业成长的指南针。

内容简介

本书从新教师的现实需求出发，兼顾未来的专业成长，系统而科学地设计了新教师十堂教学技能指导课。这十堂教学技能指导课对应着教师专业成长道路上的五大境界。具体包括：第一、二堂指导课属于初级境界，前者“注重课前谋划”，后者“注重课上演绎”；第三、四堂指导课属于中级境界，前者“强调教学流程”，后者“强调教学机智”；第五、六堂指导课属于高级境界，前者“提升学生成绩”，后者“提升学生素养”；第七、八堂指导课属于超级境界，前者“研究高效课堂”，后者“研究和谐人际”；第九、十堂指导课属于特级境界，前者“锻造教学高手”，后者“锻造教育专家”。每一堂课均精心安排了三种既相对独立又密切联系的教学技能，便于读者迅速掌握专业发展的丰富内涵。

在体例上，每一种教学技能均由【精要阐释】【案例解析】【操作实务】组成。【精要阐释】突出“理”，画龙点睛，诠释各章主旨，极具普适性；【案例解析】突出“例”，举一反三，剖析各类特质，极具针对性；【操作实务】突出“法”，讲方授法，提供各种措施，极具操作性。

作者简介：张嵘，教过十年书，总结了“六步教学法”，获得“大渡河钢铁股份有限公司科技创新奖”；带过三届高三毕业班，三次获得“高考优胜奖”。受父母（父亲大学教授，母亲获得曾宪梓教育基金奖）影响，自幼酷爱教学与写作。所培养的学生彭柳蓉曾连续两次获得《奥秘》杂志举办的全国科幻小说一等奖。现为北京党建四刊的编辑部主任，负责党建刊物、党建图书、党建网站的终审工作。撰写的专著包括《新世纪党员教育读本》《独生子女成才宝典》《中老年人养生宝典》《大学语文》《毛泽东与美国的对话》《社会主义核心价值观引领下的师德师风建设》《党建心语》《农村党支部与村民委员会工作必备》《社区居委会与社区党组织工作必备》等，参与了600多本图书的前期策划、中期编撰和后期审校工作。

目  录

第一堂指导课 ............................................................ 1

课程解读●学情分析●教案设计

——初级境界之注重课前谋划

第二堂指导课............................................................ 23

形象展示●口语表达●文字板书

——初级境界之注重课上演绎

第三堂指导课............................................................ 44

巧妙导入●灵活提问●圆满收束

——中级境界之强调教学流程

第四堂指导课............................................................ 65

时间统筹●纪律管理●情绪调控

——中级境界之强调教学机智

第五堂指导课............................................................ 83

作业定制●阶段总结●试卷讲评

——高级境界之提升学生成绩

第六堂指导课.......................................................... 105

习惯培养●方法传授●能力训练

——高级境界之提升学生素养

第七堂指导课.......................................................... 127

清晰说课●专注听课●客观评课

——超级境界之研究高效课堂

第八堂指导课.......................................................... 147

师生交流●同事合作●家校沟通

——超级境界之研究和谐人际

第九堂指导课.......................................................... 167

设备操作●学科进修●网络运用

——特级境界之锻造教学高手

第十堂指导课.......................................................... 186

教学反思●科研实践●成果阐释

——特级境界之锻造教育专家

参考文献................................................................. 210