书名：卓越校长的六大核心素养

出版社：天津教育出版社

书号：ISBN 978-7-5309-8177-1

编著：欧阳玲

定价：38.00元

成品尺寸170*240mm，

印张：14

出版日期：2018.7

CIP分类：G471.2

本书卖点：以《卓越校长的六大核心素养》为名指明培育校长的六大核心素养是管理好一所学校的关键。

内容简介

《卓越校长的六大核心素养》全面阐释校长管理学校的决策艺术，全面阐释校长带领全校师生在探索未知方向的过程中，将开放问题转化成封闭问题的过程。全书六章，以“核心素养”为着眼点，从“教师成长的引领力”“课程教学的领导力”“学校发展的规划力”“内部管理的优化力”“外部环境的调适力”“育人文化的营造力”六个方面讲述校长学校管理力的修炼方法与策略。内容注重与时俱进，无论是“元认知”，还是“小贴士”，无不彰显前瞻性和指导性。

作者简介：欧阳玲，福建省厦门第六中学党委书记、校长，集美大学硕士生导师。福建省优秀教育工作者，福建省优秀青年教师，福建省优秀德育工作者，厦门市拔尖人才，厦门市学科带头人，厦门市优秀教师，厦门市优秀少先队总辅导员，厦门市教育系统优秀共产党员。先后在《人民教育》《教育评论》《教育与管理》《福建教育学院学报》等报刊发表教育类文章40余篇。主持和主研国家级、省（市）级教育科研课题共10余项，厦门市教育系统“管理奖”及“教育教学创优奖”获得者。　

目    录

第一章　教师成长的引领力......................................................................................... 1

第一节　增添专业引领的勇气........................................................................... 2

第二节　磨平棱角，武装自我........................................................................ 19

第三节　全面引领教师成长............................................................................. 31

第二章　课程与教学的领导力................................................................................. 41

第一节　帮助制定远景规划............................................................................. 43

第二节　明确转化行动或成果........................................................................ 56

第三节　有效推进课程改革纵深发展.......................................................... 69

第三章　学校发展的规划力...................................................................................... 83

第一节　构建办学愿景...................................................................................... 84

第二节　促进学校实质性改变........................................................................ 97

第三节　着手封闭性问题的解决................................................................. 108

第四章　内部管理的优化力................................................................................... 119

第一节　存在优先于内部管理..................................................................... 120

第二节　敢于将自己投向未来..................................................................... 132

第三节　有条件达成与无条件达成............................................................ 146

第五章　外部环境的调适力................................................................................... 156

第一节　有能力不断分享未来图景............................................................ 157

第二节　学会追求卓越创造新意义............................................................ 170

第三节　步步为营争取实际的支持............................................................ 182

第六章　育人文化的营造力................................................................................... 194

第一节　提升文化育人的认知意识............................................................ 195

第二节　切实开展文化育人实践................................................................. 205

后　记............................................................................................................................. 213

参 考 文 献.................................................................................................................. 215