基本信息

编 著 者：王伟  王法君

书    号：ISBN 978-7-5309-8130-6

出 版 社：天津教育出版社

出版时间：2018年2月

开    本：小16开

印    张：11

字    数：179千字

定    价：39.00元

读者定位

中小学教师、中小学校长、教育干部、教育研究者

内容简介

    班级是一所学校全部教育教学活动不可缺少的基本单位，班级管理则在学校全部教育教学活动管理过程中有着举足轻重的地位。班主任是班集体的组织者、建设者、领导者和管理者，是班级全局工作的中心与灵魂。如何管理好班级，是班主任工作的重点，也是班主任带好一个班级的头等大事。本书正是基于班主任的日常工作与管理，帮助读者掌握带班之道。

全书目录

专题一  秩序，带好一个班的前提

小到个人，大到集体，甚至整个人类，其生存和发展都离不开秩序。可以说，秩序的存在维护了我们个体正常的生理和心理，也维护了集体和国家的秩序。

秩序，班级建设的关键

反用破窗效应，发挥环境积极作用

身体力行，打造班级团队精神

倾心共情，发挥班级会议作用

专题二  建立科学的班级机制

束缚住大象的不是链子，而是习惯。驯象师的成功是因为他们用武力培养了象的习惯。班主任面对的是活生生的人，是正在成长中的未成年人，倘若想带好一个班，也可以借助一定的工具。这种工具就是科学的班级机制。

科学性，班级机制的特点

了解班情，科学谋划

合理制定班级目标

科学制定班级规定

有效运用班级奖惩制度

专题三  巧抓班级管理的细节

一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果。班主任在带班的过程中，会发现，班级管理并不存在任何奥秘之处，是由一个个细节组成。可以说，细节管理包含在班级管理的整个过程中。班主任要想带好一个班，就要巧抓班级管理的细节。

关注班级管理细节

建立顺畅的沟通桥梁

学会向学生示弱

不当演员当观众

不厌其烦有耐心

专题四  经营好班级生活

相当多的时候，人们做着头痛医头，脚痛医脚的事情，却忘了在平时多加经营和管理。班级管理也是如此。倘若想带好一个班，就要在平时用心经营。学校是小社会，班级是大家庭。家庭生活是需要经营的。作为班主任，要想带好一个班，就要学会经营班级生活。如此方能激发学生增强集体凝聚力，热爱自己的班级，用心维护班级利益，不断做到自我管理。

经营班级生活的前提

创设良好的班级氛围

指导学生规范日常秩序

组织丰富多彩的班级活动

专题五  引导学生走上发展之道

美国教育家布鲁姆曾经说过：“教育者的基本态度是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。”这是对“以人为本”教育思想的最好诠释。强调教育要面向所有的学生，要为了学生的发展。2001年实施新课改以后，一条重要的理念——一切为了每一位学生的发展，同样响彻于教育者的耳边。它同布鲁姆的观点同出一辙，其实质就是“面向全体”，使每一位学生都能得到健康的发展。

一切为了学生的发展

引导学生走上发展之道的前提

引导学生走上发展之道的六类方法

专题六  重视家校沟通的作用

苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一句话给出了答案：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。”班主任想要带好一个班，必须要有家长的密切配合，须知，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。

成功的家校沟通，让班级管理事半功倍

不可忽视的家校沟通原则

做好家校沟通前的准备

搭起平台，发挥家校沟通的作用

附录

中学生性格测试

小学生趣味性格测试题

后  记