基本信息

编 著 者：韩增圣

书    号：ISBN 978-7-5184-1570-0

出 版 社：中国轻工业出版社

出版时间：2017年8月

开    本：小16开

印    张：15

字    数：260千字

定    价：36.00元

读者定位

中小学教师、中小学校长、教育干部、教育研究者

编著者简介

韩增圣，大连保税区第一高级中学校长，高级教师。长期从事高中物理教学及学校管理工作，主持多项省级教育科研课题，发表多篇论文。  

内容简介

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，要“树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。

高中教育，承受着高考最直接的压力，高中又是基础教育与高等教育对接的最关键学段。如何联系实际落实《纲要》精神，是每一所普通高中必须回答的重大时代命题。其中，课堂教学是决定学校教育成败的关键所在，课堂文化是课堂教学的活力之本和动力之源；深化课堂教学改革，必须高度重视课堂文化经营，努力构建适应时代发展和校情、学情的课堂文化，“任何课堂教学改革，如果没有真正深入并触及到课堂文化，就不可能达到彻底变革”。大连保税区第一高级中学立足课程建设和课堂教学改革，密切结合学校实际，开展了生动的“三动”课堂文化实践，取得了显著成果。其以“三动课堂”为主要载体，不断开发创造教育特色课程，打造创造教育特色文化，不断提炼创造教育办学特色，走出了一所新办学校跨越式发展的改革创新之路。

全书目录

上篇  主动·互动·能动

——基于创造教育的“三动”课堂

专题一  “创造教育”特色育人模式的内涵与实践探索

一、“创造教育”特色育人模式的育人目标

二、“创造教育”特色育人模式的育人思路

三、“创造教育”特色育人模式的特色文化

四、“创造教育”特色育人模式的课程建设

专题二  “三动”课堂文化的构建与经营

一、“主动”课堂文化

二、“互动”课堂文化

三、“能动”课堂文化   

下篇  “三动”课堂创新案例

专题一  语数英学科“三动”课堂创新案例 

一、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

——格律诗的创作初探

二、探究高中语文教材中的女性人物形象

三、人性的光辉

——写人要凸显个性

四、对数函数的图像与性质

五、利用均值不等式求最值

六、The Violence of Nature

七、Simon Wakefield’s Yunnan Diary

八、Film Review:Crouching Tiger,Hidden Dragon

专题二  理化生学科“三动”课堂创新案例

一、弹力

二、电能的输送

三、生活中常见的有机物——乙酸

四、盐类的水解

五、能量之源

——光与光合作用

专题三  其他学科“三动”课堂创新案例

一、企业的经营

二、民主决策：做出最佳的选择

三、感受文化影响

四、社会主义经济体制的建立

五、挑战教皇的权威

六、交通运输方式的选择

七、篮球

——行进间单手肩上投篮

八、编制计算机程序解决问题