编著者：隋联军  杨凤丽

书    号：ISBN978-7-5012-5530-6

出版社：世界知识出版社

出版时间：2017年7月

开    本：小16开

印    张：11

字    数：177千字

定    价：36.00元

读者定位：中小学教师、中小学校长、教育干部、 教育研究者

编著者简介

隋联军，中学一级教师。潍坊市历史教学能手、山东省历史优质课二等奖，先后参与了多项课题的研究。参与编写了《初中优秀教案》《给青年教师的建议》等多部教学著作及教材教辅资料的编写。

杨凤丽，女，大学本科学历。注重学生能力的培养和知识的积累，课堂教学形式丰富多彩，深受学生喜爱。辅导的学生多人多次在各种比赛中获奖，撰写的论文在省、市获奖。

内容简介

    校本课程的开发实施是素质教育对学校提出的必然要求，是学校充分发展办学优势和特色，积极参与国家创新工程，贯彻落实国家教育方针，促使学生和谐发展继而推动社会的发展，培养和造就“创造新世纪的人”的一项基本建设。

    特色校本课程目标指向明确、内容多样、课程设置灵活，能使学生在掌握国家课程规定的基础知识、基本技能的同时，引导学生在众多的课程的选择中得到个性发展的及时补偿，在选择中发现潜在能力的火花，在选择中培养学生的信息采集和加工的能力，学会学习，使学生在课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中形成更多更广泛的能力，更好地认识学习的价值，塑造健全的人格，学会生存。这些，正是校本课程开发的意义所在。

全书目录

绪  论

专题一  依托地域文化孕育校本课程

    地域文化是校本课程开发的宝贵资源。学校的日常教学活动都是在特定地域中开展，与特定地域发生着显性的或隐性的联系。教师和学生作为该地域的一分子，与当地地域独特的行为系统、居住形式、语言、经济、社会组织，以及宗教信仰和价值观念等发生着千丝万缕的关系，并且相互影响。

主题1泉韵无声，润物有情

——济南市泉城中学校本课程开发案例

主题2探究竹文化，传播龙之韵

——广州市绿翠小学校本课程开发案例

主题3打造亲海文化特色，促进学校内涵发展

——荣成市石岛实验小学校本课程开发案例

主题4烹调味尽东南美，最是工夫茶与汤

——浙江紫阳小学校本课程开发案例

专题二  传承传统文化助力校本课程

    传统文化是中华民族五千年来的思想精华、文化精华和精神宝库。开发传统文化校本课程，可以使学生在日常生活中接受传统文化的熏陶，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，在轻松愉悦的读书活动中提高文化素养，全面提高素质。

主题1故事启迪智慧成长

——龙口市明德学校校本课程开发案例

主题2读圣贤书籍立君子品行

——浙江磐安二中校本课程开发案例

主题3唐诗宋词斗芳菲蜂吟蝶舞觅童年

——宿豫第一实小校本课程案例

主题4传统节日薪火相传

——寿光市台头一中校本课程开发案例

主题5三杯吐然诺五岳倒为轻

——江苏海门市东洲小学诚信校本课程案例

专题三  弘扬红色文化构建校本课程

    学校可以根据本地红色文化资源，拓宽学生知识面，培养学生良好的思想道德，弘扬学生爱国主义精神，并根据学生年龄和认知特点将之课程化。通过实践活动，激发学生热爱和平、热爱祖国的美好情感，让学生树立为振兴家乡、振兴祖国而努力学习的远大理想。

主题1为了心中的那一抹红

——广东省梅南中学校本课程开发案例

主题2悠悠微山湖铁道铸英雄

——微山县第二实验小学校本课程开发案例主题3沂蒙精神情深意长

——沂南换于红军小学校本课程开发案例

主题4英雄杨靖宇长眠白山间

——杨靖宇中学校本课程开发案例

专题四  开发琴棋书画点缀校本课程

    把琴棋书画列入校本课程，对提高学生艺术素养，陶冶情操，培养学生的创新精神和推进学校素质教育具有重要的意义。此外，培养学生对艺术的兴趣与热爱，在实践中学习艺术基础知识和基本技能，对学生形成健康的审美情趣和良好的品德情操及身心健康发展有着特殊的意义。

主题1悠悠葫芦丝殷殷满校园

——郑州市大河路中心小学校本课程开发案例

主题2象棋老文化铺就智慧路

——安庆华中路第三小学校本课程开发案例

主题3泥塑进校园，感受传统民俗工艺魅力

——石家庄市神兴小学校本课程开发案例

主题4简单如诗的生活，纯粹如梦的剪纸

——徐州市汇文学校校本课程开发案例

后  记