《做微时代的教师》

内容简介

    “微时代”，如一夜春风悄然而来，不知不觉就让世界在短短时间里发生了巨大变化。以前，人们还只能手拿书报、捧着收音机、围坐于电视机前，以获取所需的资讯。可信息时代的到来，让这一切成为了历史。在生活节奏日益加快的今天，我们更乐于接受便捷、有趣、高效的学习和生活方式，近年来，“微”事物如雨后春笋般亮相于互联网这个大舞台，微博、微信、微电影、微课程、微小说……这些日益壮大的“微”字号队伍俨然宣示着我们已经步入了“微”时代。

在这样一个时代，传统的教与学面临着新的契机和挑战，大量多媒体和网络技术应用于学校教育，铺天盖地的网络信息为学生提供了获取知识的广泛途径，教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师，不再是权威拥有者甚至惟一的传播者。“微时代”为我们铺就了一条便捷绚丽的新路，也带来了机遇和挑战。

全书目录

专题一  教你读懂“微时代”

    “微时代”，即以微博作为传播媒介代表，以短小精悍作为文化传播特征的时代。微时代信息的传播速度更快，传播的内容更具冲击力和震撼力。对于接受者而言，消化信息的时间非常有限，而信息内容与数量却异常丰富，这就要求信息生产者提供具有高黏度、冲击力巨大、可以在极短时间内吸引受众并提高受众的阅读兴趣的内容。

微时代的概念  

微时代的特征  

“微”动力  

“微”时代  

“微”词语  

专题二  全民共享“微时代”

    随着微博等新媒介的兴起，人们的生活发生“微”“秒”的变化，即在网络化的基础上使生活“短、平、快”，突出的代表是微博参与面的迅速扩张，微小说的广泛参与，网络自拍视频、短剧、“秒杀”更是势不可挡，这种生活受到年轻人，尤其是80后的追捧。人们常说“微不足道”，事实上，“微”并不是“不足道”的，“微”才是生活之本，才是生活的王道。

微生活  

微教育  

微论坛  

微写作  

微电影  

微小说  

微博  

微信  

专题三  教育走进“微时代”

    微课，是一个近几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物，已逐渐成为当前中国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的研究热点，并伴随着“可汗学院”“翻转课堂”“电子书包”“混合学习”等教学改革项目的开展，受到广大师生的高度关注。

翻转课堂  

可汗学院  

电子书包  

视频公开课  

数字化学习  

BYOD  

混合学习  

专题四  教师迎来“微时代”

    起源于美国微型视频教学课堂的“微课”，引入国内后短时间在各个学科的课程上得到广泛应用。所谓“微课”，目前国内主要的形式是借助视频等多媒体辅助工具，在10到20分钟的时间里浓缩呈现出教师对某个知识点或课程片段的教学，微观、简明、直接凝练教学要点。目前，国内许多学校的教学也陆续尝试“微课”的方式，其出现开启了教学的“微时代”。

老师，你“微”了吗  

老师，如何迎接微教育时代  

怎样理性面对微时代  

微课程：让教学研究更生动精彩  

微时代，教师怎样阅读  

微时代怎样进行在线教育  

微课程：小现象做出大文章  

怎样设计制作微课  

专题五  学生面对“微时代”

    “微教育”就是利用孩子学习、生活的点点滴滴，将各种知识和道理融进学习、生活的细节中，通过与孩子相处的过程，让孩子学习到适合他们成长的教育。整个教育过程具有细微、快捷、便于操作的特点，它具有将学生的碎片时间系统化、教育成本低廉化、习惯培养全方位等独特的优势。

微时代怎样对学生进行“微教育”  

微时代为学生个性化教育提供大平台  

微时代如何对中小学生进行思想教育  

微时代给中小学生带来哪些影响  

如何看待学生“指尖上的学习”  

微时代的翻转课程中学生角色怎样定位  

微时代怎样进行家校沟通  

专题六  教育“微时代”的先行者

    在国内，佛山市教育局的胡铁生率先提出“微课程”的概念，他也被人们称为“中国微课之父”；我国微课创始人——李玉平老师以“微课程”为平台，在推广“高质量”教学这方面取得了丰硕的研究成果；马永刚是微课网创始人，他帮助无数中国孩子实现学习的跨越式进步；还有龙岗区教师进修学校、山东潍坊的昌乐一中等学校和单位，都为“微教育”做出了巨大的贡献。

戴维·彭罗斯：一分钟教授  

胡铁生：“微课程”是“微学习”的载体  

李玉平：以“微课程”为平台，推广“高质量”第一人  

刘静波、雷斌：掀起龙岗教师学习“微”风暴  

马永刚：微课网创始人  

昌乐一中：微课程与翻转课堂  

后记