教师的9堂国学课

 

基本信息

编    著：张运卉

书    号：ISBN 978-7-5012-5122-3

出 版 社：世界知识出版社

出版时间：2016年1月

开    本：小16开

印    张：11

字    数：186千字

定    价：35.00元

读者定位：中小学教师、中小学校长、教育干部、

            教育研究者

内容简介

    国学是中华民族优秀传统文化的核心价值，是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式的高度总结，浸淫着每个中华儿女的血液和灵魂。国学是民族文化的基因，国学的教育与学习，是中华文化传承的主要载体。

    教育的终极使命是“让人成为人”，一名优秀的教师不只要会教书，而且要会育人，要教导我们的学生学会如何学习，学会如何做人，如此方能培养出具有健康人格的学生。生命的重复决定了文化的重叠，精神文化是超时空的。因此，传统国学是当代教师最重要的人文素养之一，也是教师“传道”最重要的精神火种。

主编简介

    张运卉，女，贵州民族大学文学院教授，硕士生导师，国家级普通话测试员，长期从事现代汉语的教学与研究工作，主要研究方向为应用语言学。近几年来发表了《师范专业现代汉语语音教学改革探讨》《关于中学标点符号教学问题探讨》《沈从文小说中的象征艺术探讨》《学习共同体：教师培训模式的理论与实践》《再议新课改理念下的教育评价》《教师可持续发展与自我教育》等论文十余篇。 

全书目录

专题一  修己安人

    美国著名管理学家德鲁克说：“一个有能力管好别人的人不一定是个好的管理者，而只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。”他还说，“事实上，人们不可能指望那些不能有效管理自己的管理者去管好他们的组织和机构。”如何管理自己？先贤孔子给了我们答案：修己。意思就是管理好自己。这是我们教师要做的基本功，那就是提升个人修养，“以身立教为人师表”。这正是我们成为智慧教师的前提。

引子  甘地戒糖

励志三省

君子五教

君子忠信

智仁之德

学者四失

明理修身为先

以身为范

教者贵亲

刚毅近仁

穷达均仁

视徒如己

专题二  正心明德

    正心以为本，修身以为基。修身方能齐家治国平天下；正心方能笃志，明德才能立行，借一言一行影响学生。由此可见，教师的一言一行无不显示着自己的修为，也影响着学生，引导着学生，让学生看到了大写的“教师”二字，也让他们用自己的言行书写了一个大写的“人”字。

引子  璧山上的“清洁工”

仁爱为本

修德向学

宽严之间

反身而诚

践行道义

兼容并包

不可为师

人之模范

言行一致

谦和知礼

君子三乐

通情达理

专题三  因材施教

    苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“学习成就这个概念本身就是一种相对的东西：对一个学生来说，五分是成就的标志，而对另一个学生来说，三分就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”这一观点早在千年前，我们的国学中已经多次提到。

引子  吴有训教授因材施教

由性成学

亲察为实

严于施教

有教无类

孔门四科

因材施教

长幼有差

学在纠偏 

扬长避短

成就狂狷 

守道善教

教亦多术

育人得法

专题四  博文广识

    前苏联教育家加里宁说过：“不懂得这一学科或者对这一学科知道得不很好，那么他在教学上就不会有成绩，就不会激发学生的学习兴趣。”因此，教师要加强学习，精通专业知识，不断提高自身素质。一位拥有广博的专业知识、认真负责的职业精神和深入钻研的职业态度的优秀教师常常是学生心目中的学习榜样，也是学生最尊敬和信任的人。

引子  多学一点儿有益无害

任重道远

矢志不渝

胸怀天下

仁道之方

以天下为己任

学而不已

淡泊宁静

志存高远

老而好学

随时学习

学依规矩

专题五  知礼守节

    中华民族素有“礼仪之邦”的美誉，可谓历史悠久，我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身养性、持家立业、治国平天下”的基础。人们更是认为“教师是文明礼仪的化身”。教师在传播知识的同时，以自己的言谈举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言谈举止发生作用。因此，教师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。  

引子  孔子尊师

礼术之要

尊长友朋

崇尚礼法

礼三原则

师礼修身

节制和谐

敬老慈幼

礼仪有序

仪恭言慎

专题六  见贤思齐

    在人世间行走，我们每个人都是别人眼中的一道风景。是欣赏到生机勃勃的美景，还是欣赏到令人颓废的景色，就看那欣赏风景的人怀着怎样的一种心态了。若想做到前者，就需要我们有一种欣赏他人、发现他人之美并学习的心境。故子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

引子  羊和骆驼

慎于择友

唯道是师

四海兄弟

仁爱礼让

师友并重

融会贯通

逆境树人

坚意登峰

从容师道

专题七  知行合一

    太阳始终温暖，人类才拥有甜蜜的爱恋；大海始终蔚蓝，鱼儿才获得自由的家园；森林始终碧绿，世界才穿上美丽的衣衫；梦想始终萦绕，我们才踏上奋斗的征程；人能始终言出必行、说了就干，才会有威信，才会出效率。其实，成功并不难，成功者与失败者的区别在于行动力上的强弱。我们只有管理好自己的行动力，迅速有效地执行，知行合一，才能让行动力转化为胜利的果实。

引子  南海之行

口言身行

志越长空

自强不息

遇难弥坚

学如登塔

学须窥实际

学琴之喻

河中石兽

博物之书

心悦诚服

业精于勤

颂大丈夫

专题八  励精图治

    教师的一生是用师德影响学生的一生，是用爱心浇灌学生灵魂的一生，是用学识引导学生的一生，教师的一生更是励精图治，终生学习，永不停息的一生。励精图治，是教育者自强不息、提升自己的追求的体现，也是教育者对教育的执着之爱的体现。

引子  老大

温故知新

君子好学

不耻下问

好古敏求

三人寻师

急学恐失

学思结合

博学笃志

学以防弊

一以贯之

传道授业

青云之志

专题九  廉洁为人

    古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是中国传统道德的一个基本规范，被视为“国之大维”“仕者之德”和“人生大纲”。教师作为谱写人类灵魂的工程师，当以廉洁铸就高尚师魂。廉洁是师德树立的根本前提。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现，是师德之根本。

引子  廉洁忘我的好校长

安贫乐道

困境留芳

人贵傲骨

乐于知足

臣心如水

俭节则昌

公而无私

禁欲戒贪

过而改之

君子重道

参考文献

后记