基本信息

 编 著 者：王向红

 书    号：ISBN 978-7-5012-5387-6  出 版 社：世界知识出版社           

 出版时间：2017年1月        

 开    本：小16开     

 印    张：11       

 字    数：177千字    

 定    价：35.00元      

读者定位：中小学教师、中小学校长、教育干部、教育研究者

 内容简介

    备课、说课、听课、评课作为教师的四项基本技能。如何修炼教师的四项基本技能呢？本书概念阐述明晰、理论导向明确、操作阐述具体、案例呈现典型，有助于广大教师一读就懂，一读就会操作与运用，有助于广大教师有所启发，有所收获，有所提升。

 全书目录

第一章  如何更好地备课

    备课，是教师最基本的技能，与说课、听课、评课等技能密切相关，且这些技能以备课这个最基本技能为基础；备课是教学的基本环节，是教师圆满完成课堂教学任务、保证教学质量的关键环节之一。本章主要阐述“何谓备课”“备课到底备什么”“如何写好教学设计（教案）”“如何改进集体备课”“备好课应注意哪些方面”及“典型案例”六个部分，以期帮助教师更好地备好课。

  第一节  何谓备课

  第二节  备课到底备什么

  第三节  如何写好教学设计（教案）

  第四节  如何改进集体备课

  第五节  备好课应注意哪些方面

  附  录  有关备课的典型案例

第二章  如何更好地说课

    说课，因操作简便，且能有效体现教师理论与实践的综合水平，日益受到教育行政部门、教研部门、教师培训机构、学校的青睐，在教师职业技能训练、教师专业化发展、各级评优评先、招聘教师、校本教研等工作中被广泛采用。本章主要阐述说课的内涵与外延、说课的主要方法、说课的基本要领、说课应注意的方面、说课的标准、案例呈现等，以期帮助教师从理念与操作层面上、在理论与实践结合中，解决如何更好地说课的问题。

  第一节  说课的内涵与外延

  第二节  说课的主要方法

  第三节  说课的基本要领

  第四节  说课应注意的方面

  第五节  一个好说课的标准

  附  录  有关说课的典型案例

第三章  如何更好地听课

    听课（包括说课、评课等）日益在校本教研、教学管理、教学竞赛、老教师带新教师等活动或情景中获得广泛开展。为了更好地帮助教师听好课，这里主要阐述听课的定义与常用的八种听课方式、听课的两大关键因素、听课的三部曲、听课的四大新发展。

  第一节  听课的定义与常用的听课方式

  第二节  听课的两大关键因素

  第三节  听课的三部曲

  第四节  听课的四大新发展

  附  录  有关听课的典型案例

第四章  如何更好地评课

    评课是教学、教研、管理工作过程中一项经常开展的活动，集管理调控、诊断指导、鉴定激励、沟通反馈及教研为一体，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。为了更好地评好课，探讨了三个关键问题：评课评什么（评课内容）、依据什么标准或尺度去评课（评课标准）、遵循什么思路去评课（评课思路）。基于当前评课存在的问题，提出了完善评课的管理策略、改进评课过程中的教学问题策略、完善评课中的评价策略等对策，并进一步分析了评课的超越和发展——走向“研课”。

  第一节  评课的内涵与外延

  第二节  评课的三个关键问题及七个忌讳

  第三节  评课存在的问题与对策建议

  第四节  评课的超越和发展：走向“研课”

  附  录  有关评课的典型案例

参考文献

后  记