北京市多所重点小学、北京市多名特级教师、北京市海淀区、西城区等区域教研员、多名骨干教师齐参与

 

清华大学附属小学

北京师范大学实验小学

人民大学附属小学

首都师范大学实验小学

                                     20碟DVD +1卷图书  定价：1180元

 

 

内容简介

爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在课堂教学实践中，教师总会根据一定的教学内容，设置一系列的问题情境，引导学生思考并为学生讲解与当堂课相关的内容。那么，作为一名教师，怎样提问学生愿意想？怎样讲解学生愿意听？为了给一线教师提供实用的课堂提问与讲解方面的技术支持，我们设计了本套教学资源（图书+视频）。

本书阐释了教师在授课中应该如何设计问题、怎样提出问题，提问的策略有哪些以及讲解的目标、讲解的结构、讲解的语言是什么，等等。同时，精选了67份以提问和讲解为主要教学过程的小学各学科教案，教案中涵盖教材分析、学情分析、课标分析，还有教学反思和专家点评，为教师提供了很多课堂提问与讲解的技能和策略。教师通过对核心问题、问题链、讲解方法等技能要素的掌握，会使其课堂教学达到意想不到的效果。这些案例均来自北京市青年教师教学技能比赛的优秀参赛作品，每份教案不仅是参赛教师的成果，这些成果背后是各区县学科教研员、辅导教师等很多人的集体智慧，值得效仿，值得借鉴。

67节微课视频案例是课堂的精彩片断，每个片断10分钟左右，浓缩了教师提问与讲解的精华。有效的提问策略让课堂学习精彩无限，精准的讲解艺术使授课效果清晰彰显。

教师可以仔细研读书中的理论方法，分析自己学科的相关教案，再观看配套微课视频，让教师在阅读中思考，在思考中发现，在发现中领悟，在领悟中成长……

产品特色

1. 实用性和可操作性

理论部分由专门研究课堂的专家进行详细地讲解，让教师熟悉方法，学会操作，结合案例，深入浅出。案例部分是北京市重点小学教师的设计，这些设计都是经过专家的点播、指导，具有很强的可操作性和实用性。

2. 强大的专家队伍

    北京市特级教师、区域研究员、重点小学教师，共计100多位专家共同联手设计编写、点评。提问技能、讲解技能和众多典型的案例，会给一线教师提供实用的指点。

 

图书目录

第一章  提问技能

一、 问题的设计

二、 问题的提出

三、 提问技能策略

第二章 讲解技能

一、讲解的目标

二、讲解的结构

三、讲解的语言

四、普遍联系

五、共同思维

六、明确结论

第三章  语文学科案例分析

一、以提问技能为主的教学案例

二、以讲解技能为主的教学案例

第四章  数学学科案例分析

一、以提问技能为主的教学案例

二、以讲解技能为主的教学案例

第五章  英语学科案例分析

一、以提问为主的教学案例

二、以讲解技能为主的教学案例

第六章  科学、思品、信息技术学科案例分析

一、以提问技能主的教学案例

二、以讲解技能为主的教学案例

第七章  音、体、美学科案例分析

一、以提问技能为主的教学案例

二、以讲解技能为主的教学案例

 

 

 

 

光盘目录    

 

第01碟  课堂提问讲解技能语文教学案例（一）

第02碟  课堂提问讲解技能语文教学案例（二）

第03碟  课堂提问讲解技能语文教学案例（三）

第04碟  课堂提问讲解技能语文教学案例（四）

第05碟  课堂提问讲解技能语文教学案例（五）

第06碟  课堂提问讲解技能语文教学案例（六）

第07碟  课堂提问讲解技能数学教学案例（一）

第08碟  课堂提问讲解技能数学教学案例（二）

第09碟  课堂提问讲解技能数学教学案例（三）

第10碟  课堂提问讲解技能数学教学案例（四）

第11碟  课堂提问讲解技能数学教学案例（五）

第12碟  课堂提问讲解技能数学教学案例（六）

第13碟  课堂提问讲解技能英语教学案例（一）

第14碟  课堂提问讲解技能英语教学案例（二）

第15碟  课堂提问讲解技能英语教学案例（三）

第16碟  课堂提问讲解技能科学、思品、信息技术教学案例（一）

第17碟  课堂提问讲解技能科学、思品、信息技术教学案例（二）

第18碟  课堂提问讲解技能科学、思品、信息技术教学案例（三）

第19碟  课堂提问讲解技能音、体、美教学案例（一）

第20碟  课堂提问讲解技能音、体、美教学案例（二）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主编简介

 

李 涛  北京教育学院微格教研室主任，副教授，中国教育技术协会微格教学专业委员会常务副秘书长。长期从事中小学教师培训工作，对微格教学技能训练有深入的研究，出版《导入技能训练》《提问技能训练》《教师怎样上好课——教学技能切片200例》《教师课堂常用教学技能训练》等著作。

 

周 静  现为北京教育学院朝阳分院原副院长，北京市特级教师，“国培计划”专家库成员。有25年教师培训的工作经历经验。曾被评为北京市先进工作者，被授予北京市优秀教师称号。对教师课堂教学能力培养、教师教学技能的形成、校本培训等领域有比较深入的研究。主编有《技能架起“知—行”桥》、中小学教师教学基本能力解读与训练——初中生物》等多本教师培训教材。